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HACIA UN PLAN INDIVIDUAL DE LECTURA (PIL): la fundamentación teórico-didáctica del proyecto
Creemos que la mejor manera de fomentar el hábito lector no es a través de las prácticas aisladas de animación a la lectura (actividad necesaria, pero más bien motivadora), sino sobre todo, con la redacción de un programa de lecturas razonado y razonable para la ESO. Entendemos, con Gabriel García Márquez, que ¿un curso de literatura no debería ser mucho más que una buena guía de lecturas¿ (EL PAIS, 27 de enero de 1981). No se trata de leer más cuantitativamente, sino de leer más cualitativamente para leer mejor. Nuestro Plan Individual de Lecturas (PIL) en Secundaria sería una parte sustancial dentro de un Plan Global Lector programado para todo un IES y recogido en el PEC.
04/07/2006 12:10:27
