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La semana del 19 de 23 de mayo, el CRA Río Argos ejerció de anfitrión con los distintos países (Suecia, Inglaterra, Turquía y Etonia ) que forman parte de su proyecto Comenius. La directora general de Innovación y Calidad Educativa, Begoña Iniesta y el alcalde de Cehegín, José Soria, quisieron acompañar a los participantes en el programa en la bienvenida en el Ayuntamiento y la visita cultural por el casco antiguo del pueblo.
España y concretamente el CRA Río Argos ha sido el último de los colegios visitados dentro del marco que proponía el “Storyline”. Ana Rosa Sánchez Martínez, coordinadora del proyecto, junto a Virginia Gil Guardiola y Marina Flores Navarro, maestras de inglés del Centro, se encargaron de elaborar el programa y acompañar a los veintidós docentes que acudieron a la conferencia durante los días de la visita.
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Breves audios teatralizados para usar usar en clase. Para ello recomendamos que el profesor los escuhe y luego haga una bateria de pregutas para contestrar amedia que se escuchan en el aula. La información ofrecida debe luego ser completada por el docente.
Si te interesa guardarte los archivos para clase, basta con registrarse en la web y bajarlos para disponer de ellos en un lapiz. Pertenecen a EduCaixa y han sido realizados para la exposición itinerante Romanorum vita.
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civilizacion romana
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En el espacio verba volant del programa No es un día cualquiera Emilio del Rio habló en spetimebre de 2012 sobre el latín y el fútbol, amén de otras cosas.
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herencia clásica | lengua latina
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A finales de los años 70 Mario Moreno Cantinflas prestó su imagen para la realización de unos dibujos animados producidos por Televisa y animados por la compañía Hanna-Barbera. Cada uno de los cortometrajes varia en su duración entre cinco y siete minutos. Algunos de ellos están dedicados a Grecia y Roma. La serie estaba dedicada a un público infantil pero puede servir también para nuestras clases de Cultura clásica, en especial para alumnos ACNEE.
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civilizacion romana | cultura clasica
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Pegaso, las sirenas, Minotauro, Cerbero son seres monstruosos o no tan monstruosos que aparecen en los mitos, pero ¿alguna vez te has preguntado de dónde vienen? Eso es lo que han hecho tres estudiantes argentinos de imagen llamados Javier Inga, Daniel Jervis y Ricardo Jurado. El corto es una muestra de lo viva que está aún la mitlogía. Se puede invitar a los alumnos que expliquen ellos mismos de forma gráfica el origen de alguno de los monstruos que salen aquí o de algún otro.
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mitología clásica
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Video animado de la serie Mundo antiguo protagonizada por Cantinflas. En este episodiol Cantinflas se pasea por la Roma de Nerón. Se puede pedir a los alumnos que vayan apuntando los nombres que salen de personajes y edificios, así como espectáculos y que luego indaguen si sobre ellos. Una vez hecho esto, deben redactar una crítica del corto. Se aúna investigación, tratamiento de la inofrmación y redacción.
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civilización romana | herencia clásica
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En el curriculo de 4º ESO se incluyen los peplum. Parte de ellos tienen como tema el mundo grecorromano. En esta página web (en inglés) podrás encontrar información sobre ellos. La mantiene un caadiense enamorado de este género.
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peplum
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Página web en la que se aprende astronomía a través de los mitos diseñada por Javier Pariente, Javier Medina y Ángeles Patiño. Los temas son constelaciones no zodiacles, constelaciones zodiacles, cuadros mitológicos, planetas y actividades. Antes de usarla en clase conviene moverse por ella para concerla bien. Una vez que se consiga puede ser de gran interés para las clases de Cultura cláisca.
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La página Extremadura clasica ofrece una gramática latina que puede servir para usar en clase o para recomendarsela a los para repasar o estudiar esta asignatura. Incluye nociones generales sobre la lengua latina, morfología nominal, morfoogía pronominal, numerales, morfología verbal, sintaxis casual y sintaxis oracional. Más adecuada para bachillerato que para la ESO.
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lengua latina
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Carlos Cabanillas ha hecho un pase de diapositivas con las diferentes partes del cuerpo humano. En cada diapositiva aparece el término en cuestión en ambas lenguas. Para que aparezca hay que ir picando sobre la palabra pictura. Son en total setenta y tres diapositivas. Es cosa ya del profesor ir haciendo derivar a los alumnos palabras relacionadas con dichos términos en castellano. Seguro que aprenden más de una parte fácilmente.
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herencia clásica | lengua griega | lengua latina | vocabulario
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Chiste tomado del blog Imagines cum vocabulis de Ángel L. Gallego. Seguro que lo entienden los alumnos de Latín de 4º ESO, aunque sea con un poco de ayuda.
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lengua latina
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Ana Ibañez ha realizadoun taller de mosaicos con sus alumnos de 4ºESO del IES Saavedra Fajardo. El taller duró seis sesiones. Los resultados los podéis ver vosotros mismos. Cómo realizar el taller se explica el corto que acompaña la noticia.
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Presentación de 88 diapositivas con otras tantas palabras para practicar la lectura en griego antiguo. Cada palabra va acompañada de un dibujo por lo que el alumno puede reconocer fácilmente su significado. Es una forma de practicar la lectura y aprender vocabualrio. Ideal par 4º ESO y, por qué no, para 1º Bachillerato. Lo ha hecho Santi Carbonell, del IES Cotes Baixes. Los dibujos son de Sito Yelás.
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Método ideado por Ana Ovando adaptando el método de W.H.D. Rouse A greek boy at home. En él el alumno se va introduciendo gradualmente en la lengua griega a traves de la historia de un niño acarniense llamado Alejandro. Incluye textos, actividades, gramática, audio, juegos y más cosas. Ofrece, incluso, la posibilidad decontactar con Ana Ovando para consultarle dudas sobre cómo usarlo.
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didáctica del griego | lengua griega
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Resolución de 11 de abril de 2014, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial por la que se dictan instrucciones sobre las pruebas de acceso y proceso de admisión a los ciclos formativos de Grado Superior de Artes Plásticas y Diseño para el año académico 2014-2015
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calidad y equidad educativas | publicaciones educativas
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