Últimas aportaciones de la ciencia

• Aportaciones de las Escuelas de Danza que son referente musical

• Técnicas de danza contemporánea

• Repertorio de Escuela Bolero, Folklore y Danza Clásica

• Acompañamiento de flamenco e improvisación de acompañamiento

• Conocimiento de las modificaciones curriculares

• Investigación de la danza y desde la danza. Metodología de la investigación (distintos paradigmas)

• Nuevas aportaciones de Psicología de la Educación

Metodología y didáctica general

• Conocimientos teóricos y prácticos de aspectos básicos de la didáctica general y su adaptación a la enseñanza de la danza

• Actitud y disposición a la innovación. Implicado con su profesión.

Planificar la docencia y elaborar UUDD

• Conocimiento y análisis de los contenidos curriculares vigentes en cada momento

• Elaboración de programaciones de aulas y UUDD

Conocimiento y uso de recursos

• Empleo adecuado de recursos y materiales en el proceso de enseñanza

• Selección adecuada de recursos y materiales según objetivos y contenidos propios de la especialidad y alumnado al que vayan dirigidos.

• Conocimiento de recursos y materiales (audiovisuales, nuevas tecnologías, bibliográficos,.....) propios del área que se imparte.

Actividades para el aula

• Selección adecuada de actividades en relación a los contenidos

• Actividades colaborativas profesor-alumno y alumno-alumno.

Uso de la ofimática en educación

• Utilización didáctica de las herramientas ofimáticas aplicadas a labores de gestión escolar y práctica docente.

• Técnicas de grabación.

Uso Internet y correo electrónico

• Conocimiento de portales y webs de interés relacionadas con la Danza

• Búsqueda de información: Aptitudes y criterios para analizar, seleccionar y manejar información recogida de Internet.

• Capacidad para enseñar al alumnado la utilización de Internet para el acceso a la información.

Uso didáctico de software para didáctica de las áreas

• Incorporación y desarrollo de los distintos recursos digitales en las programaciones de aula para su uso en la práctica docente.

• Conocimiento de recursos digitales de contenidos curriculares propios de la especialidad necesarios para la práctica docente.

• Uso de programas de edición de partituras

Convivencia y disciplina

• Conocimiento de las principales causas de los problemas de convivencia.

• Detección y resolución de conflictos: Estrategias para la mediación.

• Conocimiento y aplicación de la normativa vigente sobre convivencia y disciplina como establecimiento del clima de seguridad en el aula y, en general , en el centro educativo.

• Formación para la convivencia y resolución de conflictos: diálogo, consenso, participación, respeto, tolerancia, solidaridad y justicia.

Habilidades sociales, comunicación y motivación

• Estrategias para la mejora de la comunicación profesor-alumno-familia.

• Desarrollo de la inteligencia emocional: autoconciencia, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales.

• Aprendizaje y dominio de estrategias y técnicas para mantener la motivación del alumnado.

• Actitud de cooperación y capacidad de coordinación con el resto del profesorado y el trabajo cooperativo.

Medidas generales de atención a la diversidad

• Conocimiento y adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje a las características del alumnado.

Educación para la paz y la igualdad entre sexos

• Desarrollo de valores y actitudes de igualdad de género: Propuestas de actuación.

• Conocimiento y aplicación de estrategias y actividades que impulsan el desarrollo en el alumnado de valores para la convivencia pacífica (diálogo, consenso, participación, respeto, tolerancia, justicia e igualdad).

• Detección y eliminación de estereotipos sexistas.

Educación Moral y Cívica

• Desarrollo de valores personales (responsabilidad, compromiso y esfuerzo) y valores sociales (justicia, tolerancia, respeto

Educación para la Salud

• Prevención de lesiones en los ejercicios

• Educación en hábitos de higiene (anorexia, bulimia), actitud postural, autoestima y estrés.

Planificación y evaluación de centros y programas.

• Participación en la elaboración y evaluación del proyecto educativo y curricular.

• Participación en la elaboración y evaluación de los planes específicos de los centros (TIC, Salud, Convivencia, Fomento de la Lectura, etc.)

Gestión de centros. Gestión de calidad

• Conocimiento del concepto de Gestión de Calidad

• Participación en la implantación y desarrollo de modelos de gestión de calidad en su centro.

Prevención de riesgos laborales y colectivos

• Conocimientos básicos sobre seguridad, higiene y ergonomía.

• Conocimiento del Plan de Autoprotección y el Plan de Emergencia del Centro.

• Conocimientos básicos sobre salud (Uso de la voz, enfermedades infecto-contagiosas, riesgos cardiovasculares, manipulación de cargas, alteraciones músculo-esqueléticas, …), prevención de estrés, etc.

• Actuar en caso de emergencia y primeros auxilios, gestionando las primeras intervenciones al efecto.

Orientación y tutoría

• Conocimiento de la oferta de materias optativas y orientación académica

• Conocimiento del concepto, funciones y actuaciones de la función tutorial.

• Dominio de estrategias y técnicas para el desempeño de la función tutorial.

• Detección y tratamiento de talentos específicos.