Últimas aportaciones de la ciencia

• Últimas aportaciones, descubrimientos e investigaciones en gestión escolar y dinamización de grupos

• Conocimiento de las modificaciones legislativas sobre planificación organizativa y gestión escolar

• Conocimiento de las modificaciones curriculares

Completar la formación inicial

• Conocimiento sobre legislación, planificación, organización y gestión de centros.

• Dominio de estrategias de gestión, coordinación y formación de recursos humanos.

• Dominio y actitud de evaluación de centros y de programas.

• Implantación de gestión de Calidad en centros educativos

Metodología y didáctica general

• Conocimiento sobre teoría y práctica metodológica y su relación con la organización.

Planificar la docencia y elaborar UUDD

• Elaboración de los documentos institucionales de los centros.

• Actitud de evaluación.

Uso de la ofimática en educación

• Utilización didáctica de las herramientas ofimáticas aplicadas a labores de gestión escolar y práctica docente.

• Dinamización del uso de las TIC en el centro.

Uso Internet y correo electrónico

• Conocimiento de portales y webs de interés relacionadas con la educación general.

• Búsqueda de información: Aptitudes y criterios para analizar, seleccionar y manejar información recogida de Internet.

Uso didáctico de software para didáctica de las áreas

• Dinamización del uso de software y contenidos multimedia en los procesos de enseñanza - aprendizaje.

Creación de web

• Dinamización y coordinación de la página web del centro.

Gestión informática de centros

• Conocimiento y utilización de programas informáticos establecidos por la Consejería de Educación para la gestión económica, académica y administrativa de los centros

Convivencia y disciplina

• Conocimiento de las principales causas de los problemas de convivencia.

• Conocimiento y aplicación de la normativa sobre el régimen disciplinario de los funcionarios y resto de personal

• Conocimiento y aplicación de la normativa vigente sobre convivencia y disciplina como establecimiento del clima de seguridad en el aula y, en general , en el centro educativo.

• Formación para la convivencia y resolución de conflictos: diálogo, consenso, participación, respeto, tolerancia, solidaridad y justicia.

• Realización de actividades encaminadas a la mejora de la convivencia escolar y a la prevención de conflictos en el centro.

• Detección y resolución de conflictos: Estrategias para la mediación.

Habilidades sociales

• Disponer de habilidades sociales y comunicativas.

• Dirección y coordinación de reuniones.

• Actitud de cooperación y capacidad de coordinación.

• Desarrollo de la inteligencia emocional.

Medidas generales de atención a la diversidad

• Organización del centro educativo para atender a la diversidad del alumnado

• Conocer las dificultades más importantes que se pueden presentar y el abanico de medidas de atención a la diversidad previstas en la legislación escolar.

• Formación básica sobre atención a los alumnos con necesidades educativas especiales y extranjeros (tratamiento de la multiculturalidad).

Educación para la paz y la igualdad entre sexos

• Promoción en el centro de la Educación para la Paz y la Igualdad entre Sexos

• Desarrollo de valores y actitudes de igualdad de género: Propuestas de actuación.

• Conocimiento y aplicación de estrategias y actividades en el centro que impulsen el desarrollo en el alumnado de valores para la convivencia pacífica (diálogo, consenso, participación, respeto, tolerancia, justicia e igualdad).

• Detección y eliminación de estereotipos sexistas.

Educación moral cívica

• Promoción en el centro de la educación en valores y actitudes para una ciudadanía cívica inspirada por el conocimiento y respeto de los derechos y deberes de los ciudadanos.

• Promoción en el centro de la educación en valores de tipo moral y cívico (responsabilidad, justicia, compromiso, esfuerzo) para la convivencia en una sociedad democrática.

Educación para la salud

• Promoción del Plan de Salud en el Centro.

• Desarrollo de hábitos saludables en el centro.

Educación ambiental y del consumidor

• Promoción de la Educación Ambiental en el centro y adopción de medidas de ahorro energético y reciclaje.

• Promoción de la Educación del Consumidor en el Centro.

• Conocimiento de los programas institucionales de Educación Ambiental y del Consumidor.

Educación intercultural

• Estrategias, medidas y programas para la Educación Intercultural.

• Potenciación en el alumnado de valores de igualdad y de aceptación de las diferencias como elemento de enriquecimiento: Aceptación de la interculturalidad.

Planificación y evaluación de centros y programas

• Conocimiento de los diferentes Programas educativos de ámbito regional e implantar en el centro aquellos que repercutan en la mejora de la calidad educativa

• Conocer las técnicas que permitan el análisis del contexto de la comunidad escolar en sus aspectos socio-culturales y educativos con el fin de adaptar el Proyecto Educativo a su realidad

• Coordinación de la elaboración y evaluación los planes específicos de los centros (tecnologías de la información y la comunicación, convivencia, salud, fomento de la lectura) y aquellos que respondan a iniciativas del propio centro

• Elaboración y evaluación del proyecto educativo de centro

• Coordinación de la elaboración y evaluación de los proyectos curriculares

• Promover la formación del profesorado y del personal de administración y servicios.

Gestión de centros. Gestión de calidad

• Conocimiento de los programas informáticos de Gestión Administrativa y Económica del Centro escolar

• Gestión eficaz y eficiente de los recursos humanos del centro adoptando las medidas organizativas necesarias para su optimización

• Implantación y aseguramiento de modelos de gestión de calidad en la educación

• Conocimiento de la legislación educativa, manteniendo actualizado dicho conocimiento, para su aplicación en la gestión del centro escolar

Prevención de riesgos laborales y colectivos

• Conocer los riesgos laborales de la profesión docente (foniatría, estrés, espalda,...) y los medios necesarios para su prevención, llevando a cabo en el centro las actuaciones adecuadas

• Coordinar la elaboración e implantación de los planes de autoprotección de los centros.

Orientación y tutoría

• Coordinación de la planificación, seguimiento y evaluación del Plan de Acción Tutorial.

Consejos escolares y participación educativa

• Conocimiento y desarrollo de estrategias para fomentar la participación y la implicación de la comunidad educativa

• Conocimiento y aplicación de la normativa sobre participación educativa, delimitando con claridad su ámbito de competencias

Coordinación de departamentos y de ciclos

• Conocimiento de las funciones y dinámicas de los departamentos o ciclos.

• Supervisión y valoración de programaciones didácticas y de aula.

• Estrategias para la coordinación docente en el seno del centro.