• Conocimiento del Marco Común Europeo de Referencia y del Portfolio Europeo de las Lenguas.

• Introducción de la fonética en edades tempranas.

• Mejora de la formación inicial del profesorado de secciones bilingües.

• Inteligencias múltiples

Metodología y didáctica general

• Metodología comunicativa de la didáctica de los idiomas.

Planificar la docencia y elaborar UUDD

• Elaboración de programaciones y UUDD adaptadas a las características del alumnado.

• Estrategias para la evaluación inicial del alumnado: competencia curricular, motivación, etc.

Conocimiento y uso de recursos

• Conocimiento y uso de recursos y materiales variados, tanto tradicionales, como los más novedosos e innovadores.

• El Marco Común Europeo de Referencia y el Portfolio Europeo de las Lenguas como recursos educativos.

Actividades para el aula

• Actividades de enseñanza-aprendizaje, con diferentes grados de dificultad.

• Actividades para el enfoque comunicativo.

Creación de recursos propios

• Preparación, diseño y elaboración materiales curriculares en diferentes soportes y adaptado a los procesos de enseñanza-aprendizaje

Uso de la ofimática en educación

• Utilización autónoma de las herramientas ofimáticas: presentaciones y tratamiento de imagen.

Uso Internet y correo electrónico

• Uso didáctico de Internet y del correo electrónico.

• Uso de las tecnologías para la comunicación con alumnado de otros países y mejorar el aprendizaje de los idiomas.

Uso didáctico de software para didáctica de las áreas

• Conocimiento y uso de recursos digitales.

Convivencia y disciplina

• Estrategias para la detección y resolución de conflictos.

Habilidades sociales, comunicación y motivación

• Desarrollo de la inteligencia emocional y habilidades sociales en el alumnado.

• Aprendizaje y dominio de estrategias y técnicas para motivar al alumnado.

• Actitud de cooperación y coordinación con el profesorado. Trabajo cooperativo.

Medidas generales de atención a la diversidad

• Adaptaciones curriculares individuales y grupales, significativas y no significativas.

• Elaboración de materiales y evaluaciones para alumnado de necesidades específicas de apoyo educativo, de compensatoria e inmigrantes.

Educación para la paz y la igualdad entre sexos

• Valores de paz, igualdad y ciudadanía europea a través de los programas internacionales.