• Nuevas aportaciones en educación lectora y escritora.

• Fundamentos sobre el español como segunda lengua

• Literatura Infantil y Juvenil. Literatura regional.

Metodología y didáctica general

• Metodología comunicativa en el aula: hablar / conversar-escuchar, leer y escribir.

• Metodología comunicativa para la enseñanza del español como segunda lengua.

• Fundamentación teórica sobre didáctica: Pragmática, Psicolingüística, Sociolingüística y Lingüística.

Planificar la docencia y elaborar UUDD

• Conocimiento y análisis del currículo de Lengua Castellana y Literatura

• Elaboración de programaciones de aulas de UUDD

Conocimiento y uso de recursos

• Conocimiento y uso de recursos impresos para la enseñanza de la Lengua y del español como segunda lengua.

Actividades para el aula

• Actividades comunicativas.

• Elaboración de planes de Lectura Juvenil.

• Elaboración de comentarios de textos alternativos a tradicionales.

Creación de recursos propios

• Preparación, diseño y elaboración de materiales curriculares impresos e informáticos.

Uso de la ofimática en educación

• Utilización didáctica de las herramientas ofimáticas aplicadas a labores de gestión escolar y práctica docente

Uso Internet y correo electrónico

• Conocimiento de portales y webs de interés relacionadas con Lengua, Literatura, animación a la lectura, etc.

Uso didáctico de software para didáctica de las áreas

• Conocimiento y uso de software para la enseñanza de la Lengua, la Literatura y el español como segunda lengua.

Convivencia y disciplina

• Estrategias para el tratamiento de la convivencia en el aula plurilingüe y multicultural.

• Conocimiento y aplicación de la normativa vigente sobre convivencia y disciplina como establecimiento del clima de seguridad en el aula y, en general , en el centro educativo.

Habilidades sociales, comunicación y motivación

• Actividades por parejas y grupales.

• Aprendizaje y dominio de estrategias y técnicas para mantener la motivación del alumnado.

Medidas generales de atención a la diversidad

• Conocimiento y adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje a las características del alumnado y a la interculturalidad.

Educación para la paz y la igualdad entre sexos

• Detección y eliminación de estereotipos sexistas, violentos o discriminatorios en el lenguaje.

Dinamización y gestión de bibliotecas.

• Utilización pedagógica de la Biblioteca Escolar y la del Aula