• Estrategias de intervención educativa: comunicación aumentativa y alternativa, lengua de signos, habilidades para la vida diaria, , estimulación sensorial, conducta adaptativa y habilidades sociales.

• Inteligencias emocional e inteligencias múltiples.

• Últimas aportaciones sobre efectos y consecuencias de enfermedades y síndromes.

Metodología y didáctica general

• Metodología para la atención a la diversidad en los grupos de referencias de los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (enseñanza multinivel, grupos flexibles, etc.)

• Metodología para la enseñanza de la lectura y la escritura.

Planificar la docencia y elaborar UUDD

• Elaboración de programaciones y UUDD adaptadas.

Conocimiento y uso de recursos

• Tecnologías de ayuda.

• Conocimiento y uso adecuado de recursos y materiales en diferentes soportes.

Actividades para el aula

• Conocimiento y uso de un amplio repertorio de actividades de enseñanza-aprendizaje de los contenidos curriculares para conseguir el desarrollo de las capacidades necesarias del alumnado.

Creación de recursos propios

• Preparación, diseño y elaboración de materiales curriculares en diferentes soportes y adaptado a los procesos de enseñanza-aprendizaje

Uso de la ofimática en educación

• Utilización didáctica de las herramientas ofimáticas.

Uso Internet y correo electrónico

• Búsqueda de información: Aptitudes y criterios para analizar, seleccionar y manejar información recogida de Internet.

• Conocimiento de portales y webs de interés relacionadas con las necesidades educativas.

Uso didáctico de software para didáctica de las áreas

• Conocimiento y uso adecuado de recursos digitales de contenidos curriculares como apoyo a los procesos de aprendizaje.

Convivencia y disciplina

• Conocimiento y aplicación de la normativa vigente sobre convivencia y disciplina.

• Conocimiento de las principales causas de los problemas de convivencia.

• Prevención, detección y resolución de conflictos.

Habilidades sociales, comunicación y motivación

• Desarrollo de habilidades sociales e inteligencia emocional: autoconciencia, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales.

• Dominio y aplicación de la Comunicación Aumentativa y/o Alternativa.

Medidas generales de atención a la diversidad

• Intervención en aulas abiertas, escolarización combinada y otros programas específicos (PRONEEP)

• Conocimiento y desarrollo de adaptaciones curriculares individuales y grupales, significativas y no significativas.

Competencia especializada

• Conocimiento de las características del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: discapacidad, altas capacidades, etc.

• Conocimiento y elaboración de adaptaciones curriculares de ampliación y enriquecimiento.

Educación para la paz y la igualdad entre sexos

• Desarrollo de valores y actitudes para la paz e igualdad de género: Propuestas de actuación.

Educación moral cívica

• Desarrollo en el alumnado de valores de tipo moral y cívico.

• Valores de la escuela inclusiva.

Educación para la salud y prevención de accidentes

• Programas de educación afectivo – sexual para personas con discapacidad

Orientación y tutoría

• Técnicas y actividades de acción tutorial y de colaboración con las familias y profesorado.