• Conocimiento y manejo de programas de orientación académica

• Manejo, utilización y actualización de instrumentos para la evaluación psicopedagógica

• Conocimiento y profundización en el diagnóstico e intervención educativa en los trastornos de aprendizaje

• Valoración e intervención de los alumnos-as gravemente afectados (parálisis cerebral, trastornos graves del desarrollo, deficiencias mentales)

• Psicología clínica, salud mental, neuropsicología.

• Métodos terapéuticos cognitivos conductuales.

• Valoración e intervención con alumnado gravemente afectado.

Metodología y didáctica general

• Metodología y didáctica general y su adaptación al desarrollo de la labor de orientación

• Técnicas para la motivación del alumnado.

Planificar la docencia y elaborar UUDD

• Elaboración de programaciones y UUDD

Conocimiento y uso de recursos

• Conocimiento y uso de recursos para la orientación de familias y tutores.

• Recursos tecnológicos.

Actividades para el aula

• Conocimiento de un amplio repertorio de actividades de orientación y tutoría.

Creación de recursos propios

• Elaboración de modelos base de intervención y orientación.

Uso de la ofimática en educación

• Utilización de las herramientas ofimáticas.

Uso Internet y correo electrónico

• Conocimiento de recursos en Internet.

Uso didáctico de software para didáctica de las áreas

• Conocimiento de recursos digitales relacionadas con la orientación y la tutoría.

Convivencia y disciplina

• Métodos para abordar los problemas de conducta y estrategias de intervención con familias.

• Los procesos de mediación ante los conflictos.

• Elaboración de planes de convivencia eficaces.

Habilidades sociales, comunicación y motivación

• Asesoramiento y entrenamiento del profesorado para mejora de la autoridad docente. Gestión eficaz del aula

• Sistemas complementarios y alternativos de comunicación en el aula.

Medidas generales de atención a la diversidad

• Nuevas medidas de atención a la diversidad. Aulas de acogida, PRONEEP, aulas abiertas y programas de refuerzo.

• Medidas de enriquecimiento y ampliación curricular.

• Respuestas educativas al alumnado con síndromes específicos y alumnado con dificultades de aprendizaje no verbal.

Competencia especializada

• Conocimiento de criterios, protocolos e instrumentos para la detección y evaluación del alumnado con dificultades de aprendizaje y con altas capacidades.

Planificación y evaluación de centros y programas.

• Planificación y organización de acnee y los apoyos que deban recibir.

• Planificación y organización de alumnado de compensación educativa y con desconocimiento del idioma.

• Planificación y organización de de alumnado con problemas de aprendizaje.

Orientación y tutoría

• Intervención en situaciones de pérdida (catástrofes, duelos, separaciones, accidentes,...)

• Intervención familiar.

• Asesoramiento para el Plan de Acción Tutorial.

Coordinación de departamentos y de ciclos

• Programación y evaluación de departamentos y ciclos

• Coordinación de reuniones: gestión de reuniones y liderazgo, toma y seguimiento de acuerdos.

• Dirección y motivación de equipos de profesores.

• Aplicación de modelos de evaluación y análisis de resultados.