ENCUESTA

MARTA GARCÍA NEIRA

HIPÉRBOLAS

Informe final

Descripción de la situación inicial:
- Grupos : 1º bachillerato de Ciencias Sociales y 4º ESO opción B.
- Objetivos y contenidos: Desarrollo del tema "HIPÉRBOLAS". Con las actividades propuestas se pretende que los alumnos se familiaricen con las funciones de proporcionalidad inversa y que la asocien a un tipo particular de curva llamada hipérbola.
- Materiales: libreta del alumno y material realizado en el proyecto Descartes.
- Tiempo: 3 sesiones en cada grupo.
- Lugar y condiciones: Aula equipada con modernos ordenadores de pantalla plana, dispuestos en forma de U, para que el profesor tenga fácil acceso a cada uno de ellos. En el caso del grupo de bachillerato se dispuso de un ordenador por alumno, en 4º de ESO, uno para cada dos, en algunos casos.

Descripción del desarrollo: El desarrollo de las sesiones ha sido muy bueno, en el sentido de que los alumnos han tenido muy buen comportamiento y han aprovechado el tiempo. Ha influido positivamente el hecho de cambiar el sistema de trabajo habitual ( la pizarra) por uno nuevo. Algunos alumnos han necesitado instrucciones "extra" sobre el manejo de las escenas, pero la mayoría se han manejado muy bien sin necesidad de ayuda. Los alumnos han manifestado su curiosidad por la realización de las escenas.

Resultados:

Control de conocimientos: Se ha pedido a los alumnos de 1º de bachillerato que presenten todas las actividades correctamente resueltas; y a los alumnos de 4º de ESO, las actividades de las dos primeras páginas (los alumnos más avanzados las han hecho todas).

Los resultados han sido muy satisfactorios.

Valoración personal: Creo que , en líneas generales, ha sido una experiencia muy positiva, con una muy buena respuesta por parte de los alumnos. Por contra, destacaría que la elaboración de las escenas requiere mucho tiempo y esfuerzo.

ENCUESTA.

GRUPOS: 1º BACHILLERATO CIENCIAS SOCIALES y 4º ESO

Nº ALUMNOS: 32

	Pregunta	MEDIA	Desviación típica
1	¿Te gustan las matemáticas? (1-nada) y (5-mucho)	2.58	0.95
2	¿Qué nota sueles sacar en matemáticas? (1-insuficiente) y (5-sobresaliente)	2.16	0.99
3	¿Te interesó la experiencia cuando te la contaron? (1-nada) y (5-mucho)	3.92	1.32
4	¿Has tenido dificultades para hacer las actividades? (1-muchas) y (5-ninguna)	3.83	1.07
5	¿Prefieres este sistema al tradicional? (1-nada) y (5-totalmente)	4.25	1.09
6	¿Cuánto te parece que has aprendido? (1-nada) y (5-mucho)	3.58	0.86
7	¿Te ha gustado la experiencia? (1-nada) y (5-mucho)	4.25	0.83
8	¿Te ha gustado trabajar en equipo? (1-nada) y (5-mucho)	4.58	0.50
9	¿Te gustaría continuar trabajando con este método? (1-nada) y (5-mucho)	4.43	0.95
10	¿Crees que es posible aprender las matemáticas así? (1-nada) y (5-todo)	3.67	1.11