Experimentación (Pablo Martín)

Curso Descartes - Segunda Fase

Experimentación en el aula de una Unidad Didáctica

Informe final

Descripción de la situación inicial:

La experiencia tuvo lugar con un grupo de 8 alumnos de 1º de Bachillerato, modalidad de CC. Sociales, en la materia de Matemáticas AA a las CC. SS. Durante una sesión de 1 hora en el aula de informática.
El objetivo previsto fué: "Lograr que los alumnos alcanzen una visión global del concepto de función de probabilidad discreta viendo cómo se modifica la distribución Binomial al modificar sus parámetros".
Contenidos:
- Funciones de probabilidad.
- La función de probabilidad de la distribución Binomial.
- Esperanza y desviación típica.
- Ajuste de una serie de datos a una distribución Binomial.
Materiales: 4 ordenadores (Celeron 450 MHz, 32Mb RAM, Internet Explorer 5.0.
Organización: trabajo por parejas anotando los resultados obtenidos en las distintas prácticas en el cuaderno de clase.

Descripción del desarrollo:

Actitud muy positiva de los alumnos. Ninguna incidencia destacable. Como curiosidad, a los alumnos no se les había explicado el funcionamiento del aplet y al probar a variar el valor de p de manera continua compararon el resultado con "la ola".

Resultados:

Resumen de la encuesta al final, no procede control de conocimientos, pues en un grupo tan pequeño se aprecia de manera suficientemente clara el progreso individual.

Valoración personal:

Aspecto positivo, la interactividad hace que los alumnos puedan comprender mejor el concepto y no solo centrarse en el procedimiento de resolución de ejercicios. Es la vez que menos esfuerzo me ha costado que los alumnos entiendan este concepto. En cursos próximos utilizaré de nuevo esta unidad, al igual que buscaré en el servidor alguna otra que creo me será de la misma ayuda, por ejemplo: Interpretación geométrica de la Derivada.

Encuesta (responden 6 alumnos)

	Pregunta	Respuesta Media
1	¿Te gustan las matemáticas? (1-nada) y (5-mucho)	2.5
2	¿Qué nota sueles sacar en matemáticas? (1-insuficiente) y (5-sobresaliente)	2.2
3	¿Te interesó la experiencia cuando te la contaron? (1-nada) y (5-mucho)	2.7
4	¿Has tenido dificultades para hacer las actividades? (1-muchas) y (5-ninguna)	3.3
5	¿Prefieres este sistema al tradicional? (1-nada) y (5-totalmente)	4.2
6	¿Cuánto te parece que has aprendido? (1-nada) y (5-mucho)	2.3
7	¿Te ha gustado la experiencia? (1-nada) y (5-mucho)	4.2
8	¿Te ha gustado trabajar en equipo? (1-nada) y (5-mucho)	4.7
9	¿Te gustaría continuar trabajando con este método? (1-nada) y (5-mucho)	4.5
10	¿Crees que es posible aprender las matemáticas así? (1-nada) y (5-todo)	4.2

Resumen de resultados:

Indica qué es lo que más te ha gustado de esta experiencia:

Indica qué es lo que menos te ha gustado de esta experiencia:

Indica lo qué cambiarías y lo que no cambiarías:

Si quieres aclarar algunas de las respuestas dadas en la tabla anterior escríbelo aquí:

Expresa tu valoración general o los comentarios que creas que son de interés:

Pablo Antonio Martín Álvarez


	© Ministerio de Educación y Ciencia. Año 2001

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