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El diario Es el registro de observación más conocido entre los profesionales de la educación y el primero que se utilizó (Niño salvaje de Aveyron). En él se recogen los acontecimientos cotidianos más relevantes mediante anotaciones que se realizan al final de la jornada. A pesar de ser el sistema de registro más informal (sesgos, confusiones, etc.) es el único que puede utilizarse siempre, permitiendo una revisión de lo que ha sucedido a lo largo del año. Es necesario tener en cuenta las pautas de observación, garantizar que aparezcan en el diario todos los niños cada cierto tiempo y todas las actividades del grupo. La mejor manera de conseguir esto es incluir en las unidades de programación los aspectos en los que se va a centrar la observación y que deben quedar reflejados en el diario hasta completar una visión evolutiva de los niños, del grupo, de las actividades y de las dificultades. |
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