No. A pesar de que se considera recomendable que los estándares de aprendizaje básicos supongan al menos un 50% de la calificación total, no existe un porcentaje mínimo o máximo sino que será cada centro, en el uso de su autonomía, quien decida la importancia que tendrán los estándares de aprendizaje evaluables que hayan considerado básicos o esenciales.