Se tratará de que los participantes vayan localizando distintas pistas para llegar a un destino final. Una primera pista nos conduce a la primera baliza, donde encontraremos una nueva indicación y así sucesivamente hasta llegar al final.
El alumno partirá con un mapa en el que tendrá que colocar los número de cada pista y escribir en una ficha o en el mapa el contenido de dicha pista.

• Se procurará que los recorridos de cada grupo no sean iguales, aunque empiecen todos juntos y tengan un mismo punto final.
• El alumnado irá colocando en el mapa el número de la pista y en una ficha las distintas pistas ordenadas.

• Puede ser por grupos o individualmente.
• Ejemplos de pistas: Imprescindible para el magosto (Si tenemos un castaño en el patio, el niño entenderá que necesita castañas para asar en el magosto); De tres puntos (Será una canasta de baloncesto); Restaurante para los gusanos de seda (Si tenemos moreras en el patio).
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