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- Que estén diseñadas para alcanzar objetivos
y contenidos programados.
- Que permitan la expresión a través de
diferentes leguajes.
- Que respeten los distintos ritmos de desarrollo.
- Que se reflejen los distintos aspectos de su organización
(espacio, tiempo, materiales).
- Que sea posible valorar y evaluar el proceso y las
dificultades que encuentren los niños en ellas tras su realización.
Han de poder ser evaluadas por el profesor y por los niños.
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