Este tipo de técnicas no pueden constituir la base de la obtención de información sobre los niños, pero pueden utilizarse para responder cuestiones del tipo de las siguientes: llanto de los niños, a qué tienen miedo, utilización del material, frecuencia de uso de los rincones según sexo o edad, tipo de actividad que se desarrolla en el patio, problemas que aparecen a la entrada, cooperación de los niños en las tareas, etc.
Tienen la ventaja de que si se categorizan bien las conductas su registro puede resultar muy sencillo y rápido, pudiendo realizarse simultáneamente a la secuencia de los hechos.