• Présentation
• Niveau débutant
  • Introduction
  • Objectifs
  • Évaluation
  • Contenus
• Niveau faux-débutant
• Niveau avancé
• Activités complémentaires

4. NIVEAU AVANCÉ

Les niveaux de ces documents correspondent aux niveaux du cadre commun européen. Cette méthode, au niveau avancé, vous permettra d'atteindre, en compréhension orale, les niveaux A2 et B1 définis par le Cadre Européen Commun de référence pour les langues.

	Comprendre		Parler		Ecrire
	Lire	Ecouter	S'exprimer oralement en continu	Prendre part à la conversation	III. Ecrire
A2	L'apprenant peut lire des textes courts très simples. Il peut trouver une information particulière prévisible dans des documents courants comme les petites publicités, les prospectus, les menus et les horaires et il peut comprendre des lettres personnelles courtes et simples.	L'apprenant peut comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs à ce qui le concerne de très près (par exemple, lui-même, sa famille, les achats, l'environnement proche, le travail). Il peut saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs.	L'apprenant peut utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples sa famille et d'autres gens, ses conditions de vie, sa formation et son activité professionnelle actuelle ou récente.	L'apprenant peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets et des et des activités familiers. Il peut avoir des échanges très bref même si en règle générale, il ne comprend pas assez pour poursuivre une conversation.	L'apprenant peut écrire des notes et messages simples et courts. Il peut écrire une lettre personnelle très simple, par exemple de remerciements.
B1	L'apprenant peut comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à son travail.	L'apprenant peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de sujets familiers concernant le travail, l'école, les loisirs, etc.	L'apprenant peut de manière simple afin de raconter des expériences et des évènements, ses rêves, ses espoirs ou ses buts. Il peut brièvement donner les raisons et explications de ses opinions ou projets.	L'apprenant peut faire face à la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région où la langue est parlée.	L'apprenant peut écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui l'intéressent personnellement.

8. Le personnage de René vous permettra une approche de la culture francophone à travers des vidéos qui seront sans doute de votre intérêt: des lieux, des portraits, des coutumes, des sports, des inventions.

1.	Le cimetière marin de Sète.
2.	Farid chante Victor Hugo en raï.
3.	L'invention de l'aspirine.
4.	Les foulées du Gois.
5.	Véronique Poudevigne, sommelière.
6.	Le "nez" de Chanel.
7.	Captation d'eau douce en Méditerranée.
8.	Sports de glisse et handicapés.
9.	Joseph, peintre de génie ou phénomène de mode.
10.	Expositions Vuillard, Gauguin et Botticelli à Paris.
11.	Centre de vaccination de Lyon.
12.	Démonstration de basket de Tony Parker.
13.	La mode des nouveaux pains à l'ancienne.
14.	Maupassant en Normandie.
15.	Graffitis... L'art dans la rue?
16.	Le développement du Wifi.
17.	Philippe Plisson, photographe de la mer.
18.	Traitement des accidents cérébro-vasculaires.

Vous trouverez dans la section : « Activités complémentaires: ça pourrait être utile » les transcriptions des 18 vidéos que vous avez à votre disposition au niveau avancé. Aussi, en guise d'exemples, nous avons développé des activités pour les vidéos 2,3,12 et 13 qui pourront vous aider en classe et vous permettront aussi de créer vous-même des documents adaptés à vos cours et à vos élèves.