Conservatorios de música

Competencias comunes

1. Competencia Científica.

1.1. Últimas aportaciones de la ciencia.

• Gestión cultural. Marketing y gestión artística, normativa fiscal, derechos de autor, salidas profesionales.
• Preparación para la escena. Relajación, miedo escénico, autocontrol, etc.
• Relaciones interdisciplinares de la música con otras ramas de la ciencia (psicología, acústica, matemáticas…).
• Mejora y actualización en la técnica instrumental o vocal y/o la interpretación.
• Conocer técnicas y metodologías de investigaciones sobre la música.
• Análisis musicológico a lo largo de la historia.
• Conocer investigaciones musicológicas a lo largo de la historia.
• Conocimiento de la metodología analítica sobre música.
• Análisis de los periodos de la música.

1.2. Completar la formación científica inicial.

• Luthería de instrumentos.
• Conocimiento de idiomas aplicados a la música.
• Aplicación de los conocimientos compositivos a la música comercial (bandas sonoras cine, publicidad…) y estilos comerciales.
• Actualización del profesorado en relación con el curriculum actual: instrumentos polifónicos u otros instrumentos monódicos. Nociones de dirección, música de cámara.
• Estudio de la anatomía y prevención de enfermedades profesionales y problemas relacionados.

2. Competencia Didáctica.

2.1. Metodología y didáctica general.

• Estrategias didácticas. Diferentes técnicas pedagógicas.

2.2. Planificar la docencia y elaborar UUDD.

• Elaborar programaciones.
• Elaborar unidades didácticas y su temporalización.

2.3. Conocimiento y uso de recursos.

• Ampliación del conocimiento del repertorio y las publicaciones relacionadas con las diferentes especialidades.

2.4. Actividades para el aula.

• Conocimiento de una metodología diversificada (videos, web…).
• Actividades de refuerzo para alumnos con necesidades específicas.
• Actividades de ampliación para alumnos con necesidades específicas. Sobredotación.

2.5. Crear recursos propios.

• Elaboración de apuntes, material didáctico, selección de ejercicios, lecciones, repertorio, secuenciación de recursos.

3. Tecnologías de la Información y la Comunicación.

3.1. Uso de la Ofimática en educación.

• Procesador de textos, hoja de cálculo, base de datos, presentaciones.
• Edición de partituras.

3.2. Uso de Internet y el correo electrónico.

• Recursos en la red: bibliotecas, fonotecas, webs, centros de estudio.

3.3. Uso de software y creación de recursos para la didáctica de las áreas.

• Conocimiento de software específico. Audio.
• Conocimiento de software específico. Video.

3.4. Creación de web.

• Aprender a hacer una página web.

3.6. Gestión de redes y de aulas de informática.

• Formación para los RMI.

3.7. Gestión informatizada de centros.

• Formación para equipos directivos y jefes de departamento.

4. Gestión de grupos de alumnos.

4.1. Convivencia y disciplina.

• Conocimiento de la normativa sobre convivencia escolar.
• Técnicas de prevención y resolución de conflictos.

4.2. Habilidades sociales, comunicación y motivación.

• Asertividad, motivación y creatividad en el aula.

5. Atención a la Diversidad.

5.1. Medidas generales de atención a la diversidad.

• Conocimientos específicos y puntuales sobre atención a la diversidad.

Competencias específicas

7. Planificación y evaluación de centros y programas.

• Conocimiento sobre diversos Programas Europeos: Erasmus,Comenius, Gruntiwig…
• Conocimiento del EEES y sus implicaciones en un nuevo concepto de enseñanza.
• Conocimiento sobre normativa y criterios de aplicación de los créditos ECTS.

8. Gestión de centros. Gestión de calidad.

• Normativa básica de la CARM en relación con la función docente.
• Conocimiento de las áreas de gestión de un centro educativo.

9. Prevención de riesgos laborales y colectivos.

• Normativa básica en prevención de riesgos laborales.

10. Orientación y tutoría.

• Gestión de tutoría de alumnos en prácticas.
• Conocimiento en técnicas de asesoramiento para el desarrollo futuro del alumnado. Councelling.

11. Consejos escolares y participación educativa.

• Estrategias para la participación en los órganos colegiados del centro.